В Крыму школьники изучают археологию на раскопках

Школа археологических исследований при Керченской экспедиции Института археологии Крыма возвращает давнюю традицию вовлечения молодежи в настоящую науку, рассказал руководитель экспедиции, доктор исторических наук Александр Кислый.

"Археология словно магнитом притягивала тогда детвору. Потому что там, на раскопках, происходило нечто необыкновенное. Каждый стук лопаты и… что-то новое, захватывающее", – пояснил историк.
Первыми школьников, наблюдавших за раскопками, приветствовали московские экспедиции, работавшие на Митридате в Керчи. Позднее к подобным экспериментам присоединились и другие знаменитые археологи.
"Через много десятилетий местные взрослые рыбаки на моих раскопках рассказывали мне любопытные истории о раскопках с Валентиной Рыбаловой (известный археолог, исследователь крымских древностей, эпохи бронзы и раннего железного века – ред.) в 50-е года. Они называли находки так, как их называют профессиональные археологи. Это трогательно и просто великолепно", – поделился Кислый.

Сегодня школа объединяет академическую археологию и работу со школьниками, стремясь отвлечь их от экранов гаджетов и вовлечь в настоящие действия.  Проект делает акцент на археологической педагогике – дисциплине, которая учит детей работать руками и умом.
"Экспедиция позволяет почувствовать себя человеком, научившись разжигать костер, собирать дрова, согреться без электричества, работать топором и лопатой, лепить сосуды из глины. Человек начинает творить так, как ему заведено природой. Настоящая археология заставляет человека познать себя, познать социум, мир и оставаться тем, что назначено природой – человеком. А не приложением к компьютерным технологиям, к "цифре", – объяснил руководитель проекта.
Школьники не только изучают прошлое, но и развивают навыки самоорганизации, коллективной работы и творчества. Например, в экспедиции проводятся мастер-классы по керамике, литью из металла, прядению. По мнению Александра Кислого, традиционные школьные уроки истории не дают тех навыков и опыта, которые формируются на раскопках. В экспедициях же дети сами участвуют в научной работе, наблюдают за настоящими исследованиями, делают выводы и участвуют в обсуждениях.

Школа использует цифровые инструменты, но не заменяет ими реальный опыт. В работе применяются новые технологии – не только при "кабинетных" исследованиях, но и непосредственно "в полях". Школьники участвуют в реальных экспедициях, например, исследуют древнейшее поселение Восточного Крыма, которое, по предположениям исследователей, существовало 5 тысяч лет назад.  Под руководством опытных педагогов они профессионально работали с инструментами и находками. 
 

Подписывайтесь на Кафу в Facebook, страницу ВКонтакте и группу в Одноклассниках. А также на канал Youtube и Telegram.