Светлана Гаранина: «С 9 до 12 лет - это наиболее благоприятный период для развития художественного творчества»

- Расскажите о вашей школе.

- В нашу школу принимаются учащиеся по достижении девятилетнего возраста, в некоторых случаях, если очень велико желание учиться, и восьмилетнего. Раньше деток не берем, потому только при достижении ребенком 12-летнего возраста мы переводим его в первый класс основной школы. Свидетельство об окончании выпускники школы получают после четвертого класса. Если ребята определяются с тем, что в дальнейшем они выберут профессию художника, дизайнера, архитектора и для поступления в вуз им нужна специальная подготовка, они имеют возможность в 5-6 классах профориентации заниматься теми предметами, которые им нужны для вступительных экзаменов.

Обучение в подготовительных классах стоит 150 грн., занятия четыре часа в неделю, а в основной  школе 44 грн. в месяц, 12-13 часов в неделю. Также в школе имеется единственный в Крыму класс ювелирной обработки металла. Для взрослых, желающих научиться рисовать, работает вечерняя студия.

- Какие предметы преподают в школе?

- Основными предметы являются рисунок, живопись, композиция, скульптура, история искусств. Также есть предметы по выбору – графический дизайн, декоративно-прикладное искусство.

- Много ли ребят после художественной школы идут в вузы, где нужно рисование?

- Да, ребят много, например, из 34 выпускников, окончивших школу в 2010 году, поступило в художественные вузы и колледжи 20 учащихся. Среди учебных заведений Крымский инженерно-педагогический университет, Киевский национальный университет технологии и дизайна, Крымское художественное училище им. Самокиша, художественно-графический факультет Харьковского государственного педагогического университета им. Г.С.Сковороды, Севастопольский художественный лицей, оформительский факультет Харьковского театрального училища. Одна девочка учится в Китае на факультете архитектуры и дизайна. У нас хорошая и сильная подготовка, мы даже знаем, что когда ребята поступают в вуз, на первых курсах они сами могут подсказывать тем студентам, которые не имели возможности получить такие знания. Но это, конечно, касается только тех, кто серьезно относился к занятиям в «художке», хорошо занимался, приходил на занятия именно работать.
Так как у нас маленький город, художественная школа имеет возможность для обучения всех желающих.

- Как вы считаете, для того чтобы ребенка отдать в художественную школу, у него должна быть предрасположенность к искусству?

- Как сказать. Конечно, чаще всего дети, которых за руку привели родители, потому что им кажется, что ему нужно заниматься рисованием, отсеиваются. По ребенку видно, что он через силу ходит, и это только желание родителей. Хотя бывают такие случаи, когда ребенок в принципе способен, но не хочет заниматься. Честно говоря, до слез обидно, когда способные дети не осознают этого. Бывали случаи, что и оставались ребята, пересматривали свое отношение к занятиям в художественной школе, понимали, что им это пригодится. Недавно был случай, когда один способный мальчишка перестал ходить в школу, но нам удалось его вернуть. Может быть, победа в престижном международном конкурсе заставила его поверить в свои силы и возможности.

Чаще художниками становятся мальчики, но у нас больший контингент учащихся - девочки.

К слову, о том, почему берем детей с 9 лет. Потому что с 9 до 12 лет - это наиболее благоприятный период для развития художественного творчества. Есть детки, у которых предрасположенность больше к живописному изображению. Видно по ученику, что он с  меньшим усердием занимается графикой, чем работает красками. Каждый педагог старается найти к ребенку индивидуальный подход и предложить наиболее интересную технику исполнения для каждого ученика.

- Расскажите про конкурс, который совсем недавно прошёл в стенах вашей школы.

- Конкурс проходил в рамках республиканского методического семинара, который проходит раз в четыре года по одной из учебных дисциплин. На семинар съезжаются представители всех художественных школ и  художественных отделений школ эстетического воспитания Крыма и отчитываются за проделанную по той или иной учебной дисциплине работу, делятся новыми творческими находками, обмениваются методическим опытом. В этом году формат конкурса отличался от предыдущих. Если раньше работы учащихся оценивались заочно, то в этом году впервые сами авторы приехали, чтобы выполнить конкурсные задания.

В работе конкурса и семинара принимало участие 15 школ из разных городов Крыма. Всего в конкурсе участвовало 60 человек. Представители совета директоров, Министерства культуры Крыма привезли из Симферополя конверт, в котором были темы заданий, о которых не было известно заранее. Были зачитаны темы для каждой возрастной группы, детей развели по классам, закрыли двери, педагоги в классе не присутствовали. Цель конкурса в том, чтобы объективно посмотреть способности ребенка, его способность мобилизовать свои силы в такой ситуации. Это был своего рода экзамен. Один на один со своими возможностями: лист бумаги, тема и нет учителя, который подскажет.

Работы победителей конкурса  представлены сейчас на выставке в выставочном зале школы по ул. Десантников, 10. После закрытия экспозиции выставка будет передана в другие художественные школы Крыма, станет передвижной.

Гран-при в возрастной категории 12-14 лет получила учащаяся нашей школы Тузлукова Екатерина, преподаватель Остапенко Юрий Викторович. Также она была отмечена гран-при от национальной академии изобразительных искусств. Ещё учащиеся нашей школы заняли одно первое и два вторых места.

Жюри, в состав которого вошли заслуженные художники Украины, Крыма, заслуженные деятели искусств, академики, руководители и преподаватели ведущих художественных вузов Украины и Крыма высоко оценили работу педагогического коллектива нашей школы. По итогам республиканского методического семинара, проходившего 25-26 марта, мы получили гран-при в номинации «Предмет по выбору», представленного педагогами высшей категории Онищенко С.С.(графический дизайн) и Костроминой И.М.(декоративно-прикладное искусство). Второе место среди школ эстетического воспитания наша школа заняла по станковой композиции. Дипломами 1, 2  и 3 степени было отмечено 20 учащихся школы. Также дипломами 1 и 2 степени и  грамотами за высокий уровень подготовки учащихся были отмечены педагоги школы: Ключников В.И., Гаранина С.А., Плаксина Е.Р., Остапенко Ю.В., Пащенко А.О., Козырев Г.А., Ляшенко О.В., Ачкасова Т.С.

- Кому принадлежит инициатива организаций выставок?

- Инициатива в некоторых случаях исходит от меня. Смотрю, накопилось достаточное количество работ для выставки определенной тематики. Лучшие работы учащихся отбираются на семестровых просмотрах и накапливаются в фонде школы, из которого и берутся потом для дальнейшей экспозиции на выставках.

У нас проходит много выставок вне стен школы, постоянно в первой и второй музыкальных школах, в четвертой библиотеке, в общеобразовательных школах города, в городском исполнительном комитете. Ко всем мероприятиям мы представляем свои выставки, в этом году с начала учебного года уже приняли участие в 42-х выставках и конкурсах. Помимо городских, республиканских и всеукраинских отсылали работы за границу: в Россию, Литву, Латвию, Беларусь, Польшу. Есть уже победители и дипломанты, результаты увидела в интернете, но пока ждем, когда пришлют нам дипломы.

- Популярны ли выставки, кто на них ходит?

- На выставки ходят учащиеся из общеобразовательных школ, из детского санатория, интерната для слабослышащих детей, из центра детского творчества, приходят и просто интересующиеся искусством люди, родители учащихся. В филиале нашей художественной школы, когда люди идут в музей Мухиной, заходят в выставочный зал для того чтобы посмотреть работы учащихся нашей школы. В данный момент у нас экспонируются академические работы из фондов школы, на которые нужно равняться.

В начале апреля мы участвовали в совместном с детской библиотекой проекте-конкурсе иллюстраций к детским стихотворениям  Ирины Махониной, жившей в Феодосии. К юбилею со дня её рождения будет переиздана книга стихов, куда войдут отобранные жюри лучшие детские иллюстрации. В конце мая нам сообщат результаты конкурса.

Расстраивает, что нет средств на то, чтобы отправлять конкурсные работы наших учащихся за границу. Престижные конкурсы проходят в России, Белоруссии, Прибалтике, дальнем зарубежье. Если на местном уровне мы еще как-то справляемся, то на международные конкурсы попасть очень трудно, ведь средств на отправку нет.

Подписывайтесь на Кафу в Facebook, страницу ВКонтакте и группу в Одноклассниках. А также на канал Youtube и Telegram.