«Быть учителем - мое призвание»

- Как давно вы работаете в школе, что преподаете?

- В школе я работаю с 2000 года, преподаю историю, правоведение и другие социально-гуманитарные дисциплины.

- Почему вы выбрали именно эту профессию?

- Поступая в университет на исторический факультет, я выбирал, прежде всего, образование, а не профессию. Впоследствии, проработав несколько лет в школе, понял, что быть учителем - мое призвание. Ведь сами по себе накопленные за годы учебы знания пользы не приносят, они должны работать, их нужно передавать другим. И работа учителем дает прекрасную возможность для этого.

- Как узнали о конкурсе и почему решили принять участие в нем?

- О проведении конкурса мне сообщило руководство школы. Оно же и предложило попробовать свои силы. Я согласился, поскольку нужно развиваться творчески и профессионально. Сам конкурс состоял из трех этапов. Больше всего мне запомнился первый этап конкурса, когда нужно было провести урок по заранее известной теме, но в незнакомом классе. Ведь кроме того, чтобы урок понравился и запомнился детям, его должна была оценить комиссия. Было страшновато – этим и запомнилось.

- Ставили ли вы перед собой целью победу?

- Не столько победу, сколько занять призовое место. Победа стала для меня и всех, кто меня окружает, приятным сюрпризом.

- Трудно работать учителем?

- Не скажу, что легко, однако и трудности нельзя назвать непреодолимыми. Нужно стараться ставить себя на место учеников, разделять с ними их интересы, но в то же время быть с ними построже, направлять их деятельность в правильное русло. Задача учителя - воспитать достойных членов общества и помочь им в дальнейшем самоопределиться.

Лично я стараюсь донести детям знания и расширить их кругозор. Провожу экскурсии по историческим памятникам Крыма, знакомлю с творчеством великих художников, архитекторов, музыкантов.

- Какие они - современные школьники?

- У меня не настолько богатый жизненный опыт, чтобы иметь возможность сравнить "тех" школьников с современными. Хочу лишь отметить, что наше поколение воспитывалось на другой системе ценностей. В нынешнее время у детей, к сожалению, слабая мотивация получать знания. Многие почему-то уверены, что добиться жизненных вершин можно и без учебы. Меняется система воспитания и дети, соответственно, тоже. Нынешние школьники чересчур много внимания уделяют материальной стороне жизни, забывая о духовном совершенствовании. С другой стороны, с современными детьми работать интересно, интересно наблюдать, как они меняются, достигая успехов, становясь достойными членами этого общества. Радует то, что сейчас все-таки становится больше детей, которые стремятся к знаниям и стараются самореализоваться с их помощью.

- Какими качествами должен обладать учитель?

- Как сказал Василий Ключевский, "чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, что преподаешь и тех, кому преподаешь". Стараюсь следовать его совету. Кроме этого, учитель должен быть уверенным, толерантным, интеллигентным, в меру мягким и обязательно честным.

- С какими трудностями вам приходится сталкиваться в вашей профессиональной деятельности?

- Те трудности, о которых рассказывали старшие коллеги, сейчас успешно преодолеваются: улучшается материально-техническая база школ, в учебный процесс внедряются информационные технологии – значит, происходит компьютеризация учебных заведений. Однако есть еще, над чем работать. Например, хотелось бы, чтобы государство позаботилось не только о своевременном обеспечении школ учебниками, но и историческими картами, наглядными пособиями, схемами, таблицами. Бывает, что именно этого катастрофически не хватает. Приходится пользоваться электронными версиями, к примеру, карт, а это, в свою очередь, тоже сопряжено с определенными трудностями.

- Что вы думаете по поводу изменения школьной программы?

- Есть такое старинная китайская мудрость: "Не дай вам Бог жить в эпоху перемен". К сожалению, нам в этом смысле не повезло: у нас перемены происходят в течение последних двадцати лет. Я считаю, что изменения в системе образования еще будут, и неоднократно. Нам, школьным учителям, остается принимать это, как должное, коль скоро у нас нет возможности повлиять на решения политиков. Главное, чтобы в образовании, особенно в историческом, была объективность.

- Какие у вас планы на ближайшее время?

- Победа в конкурсе на уровне города предполагала мое дальнейшее участие в республиканском этапе конкурса. К сожалению, по не зависящим от меня причинам, я не смог поехать на собеседование в Симферополь. Так что теперь в планах на ближайшее будущее принимать участие в подобных конкурсах. Ведь учителю всегда есть к чему стремиться.

Я хотел бы выразить безмерную благодарность администрации нашей школы за методическую помощь, а моим коллегам по работе – за веру в мой успех. Хотелось бы поблагодарить оргкомитет конкурса и городские власти за поддержку молодых, творчески работающих педагогов. Ну и, конечно, огромное спасибо моей семье за понимание, терпение и поддержку.

Подписывайтесь на Кафу в Facebook, страницу ВКонтакте и группу в Одноклассниках. А также на канал Youtube и Telegram.