«При внешнем оценивании «человеческий фактор» аннулируется»

- Какие изменения произошли в системе образования за последние годы? - В 1966 году я впервые переступил порог школы как учитель. Школа в те времена мне нравилась. Тем более, что я закончил государственный педагогический институт. А тот, кто туда поступал, сразу определял профессиональный путь учителя. В те времена педагогические институты готовили учителей надежно, прочно и по-серьезному. Школа нравилась – в ней было больше правды, и я знал, для чего я иду туда. Знаете, в 1957 году, когда был запущен первый советский спутник, Сенат США мгновенно отреагировал тем, что они признали систему образования в Союзе гораздо лучше американской и провели тут же реформы, поставив вопрос «образование, как национальная безопасность». Но, к сожалению, школа с тех времен изменилась и чем дальше, тем хуже. Раньше была согласованность учебного плана, программы и учебников. Сейчас такой согласованности нет: учебная программа сама по себе, учебный план сам по себе. Это было до перестройки, но позже во всех неудачах школьного образования стали обвинять учителя. Ученик получил плохую оценку – виноват учитель, ученик что-то натворил – виноват классный руководитель и директор. В советское время родители считались строителями коммунизма, а воспитание детей перекладывалось на школу. Хотя семья играет главную роль в воспитании. После перестройки школа была в упадке. Стимула к учебе мы не видели до 90-х годов. Потому что человек с высшим образованием имел низкооплачиваемую работу. Не зря была шутка: «будешь жить, как инженер – на зарплату». В 1989 году на Первом независимом всесоюзном съезде работников образования эта система была подвергнута резкой критике и исчезло такое понятие, как обязательное обучение после 15 лет. Мы тогда стали принимать в 10-11 классы по конкурсу. Сейчас свои сложности. Особого стимула учиться нет, по причине того, что платные вузы принимают без знаний. Все негативы советской школы есть и сейчас, например, тотальный контроль. - Как финансирует образование государство и муниципалитет? Почему при бесплатном образовании приходится платить? - Если при застое школа финансировалась полностью, то сейчас выделяются деньги только на коммунальные услуги и зарплату работникам, иногда на капитальный ремонт. На текущие расходы, увы, нет. Но все же финансирование улучшилось. Зарплаты не задерживают, ремонт удается делать, начали выполняться программы «компьютерный класс каждой школе», «мультимедийная доска», «школьная столовая» и другие. Что касается благотворительных взносов. Я всегда вывешиваю у своего кабинета смету школы на год, где расписывается, куда идут деньги из благотворительного фонда. На текущие расходы выделили 12 тысяч гривен, эти деньги пустили на заправку и приобретение огнетушителей, приобретение классных журналов, мела, но этого очень мало, реально нужно не менее 150 тысяч. Я не знаю, как обстоят дела в других школах, но у нас фонд существует официально: зарегистрирован в Управлении юстиции, имеет идентификационный код, как благотворительная организация фонд имеет счет в банке, операции проводятся в безналичном расчете, проводятся регулярно отчеты. Взносы добровольные, родители могут самостоятельно класть деньги на этот счет, могут сдавать казначею в родительском комитете. Что касается классных сборов, которые идут на подарки, праздники, экскурсии, я в это дело не вмешиваюсь. Это решение родительского комитета, как я могу это запретить? Относительно уборки классов. Вот смотрите, в школе больше 30 кабинетов и другие помещения. Согласно положению, ученики старших классов должны сами убирать свои кабинеты, эта площадь изымается из площадей штатных уборщиц. Как они будут убирать, опять же, решает родительский комитет: сами ученики или кому-то за это заплатят. Когда я пришел сюда в 1986 году, дети с пятого класса сами убирали кабинеты, никто никого не нанимал. А сейчас рыночная экономика... (смеется). - Что дало ученикам 12-летнее обучение? - На 12-летнюю систему образования перешли в 2000 году. Сейчас у нас дети с первого по седьмой класс учатся уже по 12-летней системе, а с девятого по одиннадцатый – по 10-летней. Не нравится мне это дело, говорю откровенно. Ведь изначально были намерения разгрузить ученика. О какой разгрузке может быть речь, если раньше в пятом классе по математике проходили дроби и проценты за шесть часов в неделю, а сейчас за четыре? Дается тот же объем, но за меньшие часы. С развитием науки усложнились такие предметы, как химия, биология, нагрузка увеличилась. - Какова цель системы внешнего тестирования? - Цель внешнего независимого оценивания-тестирования: избежать коррупции при поступлении в вузы и объективно расценить знания учеников. В прошлом году в Крыму было девять пунктов тестирования, два из них в Феодосии на базе школ №№9 и 17. Вузы обязаны принимать результаты этого тестирования, как результаты вступительных экзаменов. Сейчас планируется, что все желающие поступить в вузы должны пройти тестирование в обязательном порядке. Каждому ученику в начале года вручили памятку по внешнему оцениванию. Это не новшество Украины, такие страны, как Казахстан, Россия и Беларусь давно идут этим путем. На мой взгляд, тестирование гораздо объективнее, чем экзамены. В том учебном году я был ответственным за пункт тестирования и видел, как это происходит. В прошлом году у учеников, заваливших тестирование, была возможность сдать экзамен, в этом году такого не будет: провалишь тест – вуз для тебя закрыт. Высшее образование – это конкурс, его проходят успевающие ученики, кто не добирает баллов – не проходит. Что такое экзамен в школе? Как бы мы не стремились быть объективными, мы свое отношение к ребенку все равно накладываем на оценку. Отличнику могут чуть завысить оценку, он весь год хорошо учился, среднеуспевающему ученику занизить, ведь учитель знает его успеваемость за год. При внешнем оценивании «человеческий фактор» аннулируется. Проверяется качество знаний и отбираются более способные ученики. До нового года выйдет положение по поступлению в высшие учебные заведения и там будет перечень профессий, и ученики до 20 февраля должны выбрать и подать заявку по нужным для поступления предметам. Если ученик не хочет поступать, он может не проходить тестирование. - Какие перспективы у школы №17? - Нам сейчас предстоит отрабатывать устав для перехода на гимназию – это более высокий уровень образования. В августе сессия горсовета приняла решение сделать школу гимназией с украинским языком обучения. Из 39 классов школы девять классов будут обучаться на украинском языке с первого по десятый класс. Кстати, по телевизору показывали передачу о нашей школе, что украинизировали треть классов, но обучаются на украинском языке 150 человек из 970, а классы формировались по желанию и заявлениям родителей. Еще десять лет назад родители написали 13 заявлений. Для нас это было неожиданностью, класс сформировали, учителя преподают на украинском, правда, существуют проблемы с учебниками. Если бы шла украинизация – нас бы обеспечили ими. Вообще, школа обучает на русском языке: учебники, делопроизводство, все мероприятия, библиотечный фонд – все на русском, а украинский – это только по желанию.

Подписывайтесь на Кафу в Facebook, страницу ВКонтакте и группу в Одноклассниках. А также на канал Youtube и Telegram.